לרגל המצב הקורס ייחל במודולת אונליין מרוכזת של שישה מפגשים
“מיינדפולנס לעולם הילד והמתבגר – יוזמות ויישומים מסביב לעולם”
בסיום המודולה תוכלו לבחור אם להמשיך לקורס השנתי המלא, שבסיומו תעודת ההכשרה שלנו.
המשך הלמידה תאפשר לכם להצטרף למגמה כלל עולמית שמתמקדת בהתאמות יצירתיות של מיינדפולנס לעולם הילד והמתבגר.
לפרטים והרשמה לתכנית “מיינדפולנס לעולם הילד והמתבגר – יוזמות ויישומים מסביב לעולם”
<<< לחצו כאן >>>
קורס ההעמקה הפרונטלי “מינדפולנס לעבודה עם ילדים ונוער – הכשרה שנתית לאנשי טיפול, חינוך ויעוץ”
תוכנית ההכשרה שבקורס ההעמקה תאפשר לבוגריה לפתח ולהנחות מפגשי מיינדפולנס מסוגים שונים ובהקשרים שונים,
בהתאמה לעולם הילד והמתבגר, בעבודה עם יחיד, קבוצה או כיתה.
ימי ראשון | 10:00 – 13:00 | החל מה-20.12.20
מנהל ומרכז אקדמי – ד”ר נמרוד שיינמן
מנחים מומחים: דר’ ריקרדו טרש, דר’ אביבה ברקוביץ-אוחנה, שלומית שלו, דודו חקימיאן, מאיה שלם לזר, איילת דה פיצ’וטו, חן קס, נעמי לובל-פונדק, דר’ רמי כץ
* הקורס יתקיים במרכז גוף-נפש על פי הנחיות ותקנות משרד הבריאות והתו הסגול *
המעוניינים להצטרף לקורס מתבקשים למלא שאלון פרטים אישיים 
ד”ר נמרוד שיינמן מספר על תכנית ההכשרה במיינדפולנס לילדים ונוער
שפת המיינדפולנס היא מהאמצעים החשובים ביותר שאנחנו מכירים לטיפוח מודעות עצמית, אינטליגנציה רגשית וחוסן נפשי בילדים. תכנית ההכשרה מביאה תפיסה ייחודית של למידה, שמשלבת בין גישות תיאורטיות, מחקרים, מודלים יישומיים והתנסויות אישיות.
התוכנית מיועדת לכל העובדים עם ילדים ונוער, בקשת הרחבה ביותר של עולמות החינוך, הטיפול והייעוץ. הלימודים בנויים על עשייה מבוססת מיינדפולנס מהארץ ומהעולם, ומשלבת ידע ותהליכים ממיטב התוכניות בארה”ב, אוסטרליה, ניו-זילנד, בהוטן ואנגליה. מיינדפולנס יומשג כאמצעי דרכו נוכל לסייע לילדים להתמודד עם אי שקט, מתח, חרדה ותסכול, ובמקביל לטפח בהם רוגע, בטחון, אינטליגנציה רגשית וחוסן נפשי.
טכניקות המיינדפולנס מפנות את הילד לגוף (תשומת לב לנשימה, גבולות גוף, תנוחה, תנועה), לעולם הרגשות (באמצעות קשב, דמיון, ציור, הבעה, הקשבה לאחר), לעולם החושים והתחושות (באמצעות התנסויות קשיבות ודמיון מודרך), כמו גם לאחרים ולקבוצה. ההתנסויות החוזרות ונשנות מפתחות מודעות וקשב של הילד לעולמו פנימי, לאחרים ולעולם, כתשתית חיונית להתפתחות כישורים רגשיים, קוגניטיביים וחברתיים. הלמידה משלבת בין גישות תיאורטיות, מחקרים, מודלים יישומיים והתנסויות אישיות.
התוכנית מדגישה ארבעה רבדים
אופי ההכשרה
תוכנית הלימודים תחשוף את הלומדים לפרקטיקה הייחודית של מיינדפולנס לילדים בדגש על למידה התנסותית, תרגול והדרכה. כל משתתף יקבל דפי עבודה, מאמרים, מצגות מייצגות והפניה לחומרים עיוניים ומדעיים. ההכשרה תשלב הרצאות ומצגות נושא, תהליכים קבוצתיים, צפייה בהנחיות יחיד וקבוצה, הכרת מאמרים ומחקרים, תרגול והנחייה הדדית, ועצירות לחשיבה ודיון. מודל הלמידה ידגיש גם את “הקשב המרפא” שקיים בנו כלומדים ככלי מחולל למידה והתפתחות.
למי מיועד הקורס
מיינדפולנס – רקע היסטורי, פסיכולוגי, התפתחותי וטיפולי
עולם הילד – תובנות לקראת מיינדפולנס במפגש עם ילדים
שפת הדימוי ודמיון מונחה
יוגה ומיינדפולנס עם ילדים
מיינדפולנס עם ילדים ברחבי העולם
מיינדפולנס בשדה המחקר – הבסיס והגיבוי המדעי
מיינדפולנס ככלי טיפולי בעבודה עם ילדים ונוער
מתובנות לעשייה אינטגרטיבית יישומית
היקף: תכנית שנתית (שני סמסטרים ורטריט סופ”ש).
תעודה: לעומדים בדרישות הקורס תוענק תעודת הכשרה מטעם המרכז הישראלי לרפואת גוף-נפש.
פרטי התוכנית:
המעוניינים להצטרף לקורס מתבקשים למלא שאלון פרטים אישיים
דר’ נמרוד שיינמן
מבכירי וחלוצי רפואת גוף-נפש בישראל. ממקימי המרכז הישראלי לרפואת גוף-נפש והמרכז הישראלי לקשיבות בחינוך. ממייסדי תכנית “שפת הקשב”, מהראשונות מסוגה בעולם בהטמעת מיינדפולנס במודל כלל בית ספרי. מלמד ומנחה מטפלים ואנשי חינוך באוניברסיטאות ומרכזים מקצועיים באוסטרליה, אסיה, אירופה וארה”ב. מייסד המיזם הבינלאומי Soul of Education שמחבר מומחי חינוך ייחודיים מהעולם כולו.
מרצה בכיר בחוג לפסיכולוגיה בבית הספר לחינוך באוניברסיטת תל-אביב. ד”ר בפסיכו-ביולוגיה וחוקר השפעות מיינדפולנס על תלמידים ומורים במערכת החינוך. מרכז הסמינר “השפעותיה הפסיכולוגיות והפיזיולוגיות של המדיטציה” והפרקטיקום “מדיטציה: תיאוריה, מחקר ומעשה”. מנחה עבודות מחקר ותזות בתחום.
פסיכולוג התפתחותי בכיר, מפתח הגישה הנוירו-התפתחותית-תפקודית, מייסד ומנהל “כישורי למידה – המרכז לקידום תפקודים”. מומחה בהבנת תפקודים מוחיים וקידומם בשירות הלמידה והחינוך. מומחה לליקויי למידה ותפקוד, הפרעות קשב וריכוז ובעיות ויסות חושי. לשעבר (1983-1988) יו”ר החטיבה לפסיכולוגיה התפתחותית.
דר’ בחקר המוח ומתרגלת מדיטציה וותיקה. מרצה בכירה בחוג לחינוך, אוניברסיטת חיפה. מומחית בחקר תהליכי מדיטציה (כולל מיינדפולנס) והשפעתם על המוח והקוגניציה. חוקרת את תחושת העצמי האוטוביוגרפי (הנראטיבי) והמינימלי (התחושתי) והרשתות המוחיות התומכות.
בעלת M.A בפסיכולוגיה חינוכית ו MBA עם התמחויות בייעוץ עסקי ובשיווק. בעלת ניסיון מקצועי בחברות וארגונים גדולים, בניהול פרוייקטים ובשיווק.
בוגרת הכשרת מורי MBSR של מכון מודע למיינדפולנס, מדע וחברה מבית הספר ברוך איבצ’ר לפסיכולוגיה הבינתחומי הרצליה.
למדה ותרגלה אצל מורים שונים, במסורת הבודהיסטית ובמסורת האי-שניות. לומדת ופעילה בעמותת “תובנה” למעלה מעשר שנים.
מאמינה כי התרגול הוא משנה חיים וכי הלימוד זמין ופתוח לכל – ללמוד להיות ולחיות ביותר שלווה ונחת, באופן מודע ולב פתוח.
מורה בכיר להוראת יוגה לילדים ומורה מוסמך להוראת יוגה למבוגרים. מתמחה ביוגה התפתחותית ויוגה טיפולית בעבודה עם ילדים, ומרכז הכשרות בנושא ברחבי הארץ. מוביל מיזמים שונים הקשורים בשילוב היוגה במערכת החינוך, ובחקר השפעת היוגה על למידה ואקלים בגיל הרך.
מחלוצות תחום היוגה לילדים בישראל. מורה בכירה ליוגה ומרכזת המסלול למדריכי יוגה לילדים במכון וינגייט. משלבת מיינדפולנס ויוגה בעבודתה עם ילדים בגילאי גן, בית ספר ומתבגרים. לימדה 8 שנים יוגה בחינוך המיוחד לבני נוער עם אוטיזם והפרעות נפש. בעלת תואר ראשון בחינוך יצירתי מטעם מכללת סמינר הקיבוצים, ובוגרת תואר שני בבריאות הוליסטית מטעם מכללת לסלי קולג’, ישראל.
לפתח ולהנחות מפגשי מיינדפולנס בחינוך, בטיפול ובייעוץ.
מנחים: ד”ר נמרוד שיינמן וסגל מנחים מומחים
לרגל המצב
מודולת יסודות מקוונת: החל ב-01.11.20
קורס העמקה פרונטלי: החל ב-20.12.20