סמסטר א’ – לימוד עקרונות הבסיס של התמקדות, הטמעה והפנמה של הפילוסופיה, העקרונות והפרקטיקה של התמקדות. מתן כלים, מיומנויות, ניסיון וביטחון בהתמקדות וליווי מתמקדים כגישה המשתלבת בעבודה הטיפול הקיימת או עומדת בפני עצמה.
סמסטר ב’ – בסמסטר ב’ נלמד על המפגש של התמקדות עם מגוון המצבים האנושיים עמם מגיעים אנשים לטיפול וכיצד עבודה עם FELT SENSE מאפשרת שינוי וריפוי במצבים כגון טראומה, ביקורת פנימית, חסימה לפעולה, הילד הפנימי והעמקת העבודה עם חלקי העצמי.
עיקרו של שלב זה הינו להעמיק את הלימוד ולגבש כלים שמטרתם לסייע לחיים לזרום במלוא עוזם ולא רק להתקיים לנוכח המעטפות, המסכות, הקשיים, ההגנות והאירועים ההיסטוריים שלנו.
הסמסטר יעמיק את תרגול ההתמקדות לבניית מיומנויות וביטחון והעמקת התהליך האישי, נעמיק ונפגוש בקצוות של עצמנו -בכוחות הבריאה, הצמיחה, האמונה ואהבת עצמו לצד המקומות החשוכים והאפלים הקיימים בו, והיכולת להעביר את הזולת בתהליך.
נמשיך ונעמיק את יכולתנו להגיע לקשר מאד עמוק ואותנטי עם עצמי וליכולת להיות בקשר עם כל חלקי העצמי. נדע כיצד לגעת בחומרים מורכבים בצורה נגישה ואף נעימה, למרות מורכבותם. נלמד ונקבל בטחון בהנחיה של אנשים אחרים בתהליך ההתמקדות, לצד תהליך עומק אישי.
סמסטר זה בנוי משלוש מודולות:
א. התמקדות במצבי טראומה – ליווי סשן של עבודה בטראומה
מהי טראומה – תיאוריה וכיצד ניתן לזהות מצב טראומטי אצל המתמקד.
- תגובת המוח לאירוע טראומטי
- המושגים: בריחה, לחימה, קפאון, עירור יתר, אקטיבציה, דיסוסיאציה, הכווצות, התנתקות, מערבולת הטראומה, מערבולת הריפוי, פריקה, משאבים, חלון הסבילות, פנדולציה, טיטרציה ועוד.
- כיצד משלבים עבודה במצבי טראומה עם תהליך התמקדות “רגיל”
ב. התמקדות במצבים של חסימה לפעולה
חסימה לפעולה הינו מצב שכיח בחיים שלנו. יש לנו חסימות על עניינים “גדולים” או מהותיים כמו קושי לסיים תואר, חסימה לעסוק בפעילות גופנית, לעבור לתזונה בריאה, ליצור (לכתוב, לרקוד, לנגן ועוד), לפתוח או להגדיל את הקליניקה, ללמד, לנוח, לצאת לטיול סביב העולם – או להתקשר / לשלוח מייל. להתמקדות יש הרבה מה להציע בנושא זה. נקודת המוצא הינה שמתחת לחסימה יש אוצר שמחכה שנגלה אותו.
ג. עבודה עמוקה עם חלקי העצמי
לילדות שלנו השפעה מעצבת על חיינו. אבל, כשם שחיינו עוצבו בעבר כתגובה לאנשים ולאירועים שקרו בעברנו, אנו יכולים לפסל ולעצב את אישיותנו מחדש, דרך ההבנה של מה שקרה לנו אז ואיך המערכת הגיבה לזה. אנו נכיר את חלקי העצמי שנפגעו ונילמד איך לעבוד איתם.
כמו כן נילמד לזהות את המרכיבים של התקשרות בטוחה וכיצד ניתן להתמקד על חוויה זו.
עם סיום הלימודים המשתתפים.ות יתבקשו לשלוח לירדן סשן התמקדות של 25 דקות, מי שיעמדו בתנאים ובניסיון יהיו זכאים לתעודת הסמכה מטעם מרכז גוף נפש וכן לתעודת Proficiency as Focusing Partner מטעם המרכז הבינלאומי להתמקדות בניו יורק – התעודה מטעם המרכז הבינלאומי להתמקדות ביו יורק כרוכה בתשלום אגרה ישירות אליהם.
לעיון בסילבוס קורס ערב – לחצו כאן >>
לעיון בסילבוס קורס בוקר – לחצו כאן >>
מועדי המפגשים*:
| התמקדות (אונליין) – ירדן כרם, ימי א', 17:30 – 20:30 |
| התמקדות א' |
| מפגש 1 |
1.11.26 |
התמקדות – רעיונות מרכזיים מושגי יסוד |
| מפגש 2 |
8.11.26 |
ההיסטוריה של גישת ההתמקדות + שפת הנוכחות |
| מפגש 3 |
15.11.26 |
חשיבות ועקרונות ההדהוד |
| מפגש 4 |
22.11.26 |
עוד על חשיבות ההדהוד והזמנות ראשונות של יצירת המגע |
| מפגש 5 |
29.11.26 |
הזמנות של יצירת המגע |
| דילוג חנוכה |
6.12.26 |
|
| מפגש 6 |
13.12.26 |
הרחבת המגע – לב הסשן |
| מפגש 7 |
20.12.26 |
התחושה אודות התחושה, מה עושים כאשר מגיעים כמה נושאים, ניהול "נכון" של סשן של התמקדות דרך הקשבה, הכרה ושיח עם כל החלקים |
| מפגש 8 |
27.12.26 |
העמקה בהרחבת המגע – הזמנות נוספות |
| מפגש 9 |
3.1.27 |
הזמנות של סוף הסשן |
| מפגש 10 |
10.1.27 |
מה עושים כאשר סשן של התמקדות הסתיים |
| מפגש 11 |
17.1.27 |
רוצה ולא רוצה – יחסים מורכבים בעולם הפנימי |
| מפגש 12 |
24.1.27 |
איך מציגים את ההתמקדות למי שלא מכיר את הגישה +סולו פוקוסינג |
| שריון השלמה |
31.1.27 |
|
| חופשת סמסטר |
7-14.2.27 |
|
| התמקדות ב' (הסמכה) |
| מפגש 1 |
21.2.27 |
התמקדות עם ביקורת פנימית הרסנית |
| מפגש 2 |
28.2.27 |
טראומת שוק – הגדרות, מושגי יסוד, עקרונות העבודה לפריקת אנרגיה טראומטית |
| מפגש 3 |
7.3.27 |
טראומה – דרכים נוספות לפנדולציה |
| מפגש 4 |
14.3.27 |
טראומה בשילוב התמקדות |
| מפגש 5 |
21.3.27 |
מה עושים במצבים של fight, flight, freeze |
| מפגש 6 |
28.3.27 |
חסימה לפעולה – הפילוסופיה של העבודה |
| מפגש 7 |
4.4.27 |
חסימה לפעולה – ההתמקדות המרכזית |
| מפגש 8 |
11.4.27 |
התמקדות והתקשרות בטוחה |
| מפגש 9 |
18.4.27 |
התמקדות ואימרות חיוביות |
| דילוג פסח |
25.4.27 |
|
| מפגש 10 |
2.5.27 |
התמקדות עם חלקים פגיעים ומגינים – ב |
| מפגש 11 |
9.5.27 |
התמקדות עם חלקים פגיעים ומגינים – ב |
| מפגש 12 ואחרון |
16.5.27 |
התמקדות לפי גישתו של יוג'ין ג'נדלין, מפתח הגישה – ופרידה |
| שריון השלמה |
23.5.27 |
|
| התמקדות (אונליין) בוקר – ירדן כרם, ימי ב', 09:30 – 12:30 |
| התמקדות א' |
| מפגש 1 |
2.11.26 |
התמקדות – רעיונות מרכזיים מושגי יסוד |
| מפגש 2 |
9.11.26 |
ההיסטוריה של גישת ההתמקדות + שפת הנוכחות |
| מפגש 3 |
16.11.26 |
חשיבות ועקרונות ההדהוד |
| מפגש 4 |
23.11.26 |
עוד על חשיבות ההדהוד והזמנות ראשונות של יצירת המגע |
| מפגש 5 |
30.11.26 |
הזמנות של יצירת המגע |
| דילוג חנוכה |
7.12.26 |
|
| מפגש 6 |
14.12.26 |
הרחבת המגע – לב הסשן |
| מפגש 7 |
21.12.26 |
התחושה אודות התחושה, מה עושים כאשר מגיעים כמה נושאים, ניהול "נכון" של סשן של התמקדות דרך הקשבה, הכרה ושיח עם כל החלקים |
| מפגש 8 |
28.12.26 |
העמקה בהרחבת המגע – הזמנות נוספות |
| מפגש 9 |
4.1.27 |
הזמנות של סוף הסשן |
| מפגש 10 |
11.1.27 |
מה עושים כאשר סשן של התמקדות הסתיים |
| מפגש 11 |
18.1.27 |
רוצה ולא רוצה – יחסים מורכבים בעולם הפנימי |
| מפגש 12 |
25.1.27 |
איך מציגים את ההתמקדות למי שלא מכיר את הגישה +סולו פוקוסינג |
| שריון השלמה |
1.2.27 |
|
| חופשת סמסטר |
8-15.2.27 |
|
| התמקדות ב' (הסמכה) |
| מפגש 1 |
22.2.27 |
התמקדות עם ביקורת פנימית הרסנית |
| מפגש 2 |
1.3.27 |
טראומת שוק – הגדרות, מושגי יסוד, עקרונות העבודה לפריקת אנרגיה טראומטית |
| מפגש 3 |
8.3.27 |
טראומה – דרכים נוספות לפנדולציה |
| מפגש 4 |
15.3.27 |
טראומה בשילוב התמקדות |
| מפגש 5 |
22.3.27 |
מה עושים במצבים של fight, flight, freeze |
| מפגש 6 |
29.3.27 |
חסימה לפעולה – הפילוסופיה של העבודה |
| מפגש 7 |
5.4.27 |
חסימה לפעולה – ההתמקדות המרכזית |
| מפגש 8 |
12.4.27 |
התמקדות והתקשרות בטוחה |
| מפגש 9 |
19.4.27 |
התמקדות ואימרות חיוביות |
| דילוג פסח |
26.4.27 |
|
| מפגש 10 |
3.5.27 |
התמקדות עם חלקים פגיעים ומגינים – ב |
| מפגש 11 |
10.5.27 |
התמקדות עם חלקים פגיעים ומגינים – ב |
| מפגש 12 |
17.5.27 |
התמקדות לפי גישתו של יוג'ין ג'נדלין, מפתח הגישה – ופרידה |
| שריון השלמה |
24.5.27 |
|
*יתכנו שינויים במועדי המפגשים